ПРОЕКТ КАФЕДРЫ
АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ
РГПУ ИМ.А.И.ГЕРЦЕНА
КОНКУРСЫ,ГРАНТЫ,СТИПЕНДИИ,ПРОЕКТЫ
Конкурсы
Ежегодно кафедра английской филологии проводит межвузовский Интернет-конкурс "Вдумчивый интерпретатор" на лучшую творческую работу в формате критического эссе. Конкурс способствует расширению кругозора участников, развитию навыков лингвистического анализа и интерпретации текста, приобретению знаний о семантике, композиции текста и природе литературной коммуникации.
Интерактивная форма позволяет участвовать в конкурсе дистанционно. Подробнее о конкурсе и условиях его проведения...
Конкурс научных публикаций
до 1.06
Конкурс
Конкурсы
Конкурс
Конкурс
Гранты
Fulbright - крупнейшая из финансируемых правительством США международных обменных программ в области образования, Программа Фулбрайта создавалась с целью улучшить взаимопонимание между народом Соединенных Штатов и народами других стран. Подробнее о программах стажировок в США для студентов, аспирантов и молодых ученых читать здесь
Erasmus Mundus - программа академической мобильности, охватывающая практически все страны мира. Программа призвана придать высшему образованию отчетливую европейскую направленность. Ее основная цель состоит в укреплении сотрудничества и международных связей в сфере высшего образования на основе поддержки высококачественных европейских программ.
Подробнее о магистерских и докторских программах, предусматривающих грантовую поддержку, читать здесь
Читать об университетских, федеральных и международных грантовых программах подробнее
ВИДЕОКАНАЛ ПОРТАЛА
ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Наши проекты
Российско-норвежский проект "Межкультурная коммуникация в образовательной среде
Поздравляем аспирантов и студентов - обладателей стипендий Правительства РФ и стипендий фонда Потанина!
Проекты
Кафедрой успешно реализуются молодежные проекты, ориентированные на научную преемственность; популяризацию отечест-венных и зарубежных достижений в области изучения языка и культуры; внедрение в образовательный процесс исследовательской проблематики кафедры; активизацию сотрудничества и студенческого самоуп-равления; информатизацию образова-тельного пространства и поиска новых форм вовлеченности студентов в НИРС.
